教育的意圖應該是教訓一個人像人怎樣去完結一個人，應當以這個為終究意圖。教育應該具崇高的崇高受用性，不是那么的不負責任、教育也不是自身便是競賽，當然未來、教育、發展需要經濟，但不能以競賽做手法做意圖。
教育是長養一個人像人可以完結一個在社會中的人完結，不該該以競賽做意圖。欠好好讀書你今后就會怎樣怎樣乃至導向凹凸貴賤的思維概念，剛好也應和著整個爸爸媽媽概念思維。
應該是欠好好讀書欠好好成一個人才對，不是欠好好讀書就要去做什么做什么，表達出那個工作是有卑微的，不該該這樣。
可是整個社會上他是拿讀書來區別貴賤的，讀書應該是每一個人一起應該具有的權利和責任是完結一個人，不是拿來分貴賤用的，整個思維都在分貴賤這不是與教育的自身相應的。做爸爸媽媽的不能用這個思維教訓兒女，要是不明白這樣那今后所反應的便是這些。
這個社會不會這樣的，一個高興的人也不是這樣的。若是只為自己利益而去教育這樣是在撮合年輕人，不敢真的教訓年輕人，這樣是一種自我學天真。年輕人值得撮合，由于他是社會的未來、國家的棟梁，可是也要教訓不是撮合罷了。所以用修菩薩道的緣由來觀，不能讓我們修菩薩的緣由卻一塊乃至卻許多，對將來群眾的修行緣由要提前講提前掃除障緣，更何況這自身便是菩薩所行道。
原標題：華平法師法語開示
轉自大眾號：此處當觀
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