2000年，由鞏俐主演的電影《美麗媽媽》，在社會(huì)上發(fā)生了不小的顫動(dòng)，使得獨(dú)身媽媽一度成為人們議論、關(guān)懷的焦點(diǎn)。
有材料顯現(xiàn)：英國(guó)每3個(gè)孩子就有一個(gè)孩子是單親家庭的子女，美國(guó)每5個(gè)孩子就有兩個(gè)孩子是單親家庭的子女，而我國(guó)的單親家庭數(shù)目，卻因?yàn)榉N種原因，現(xiàn)在還沒(méi)有清晰的大規(guī)模統(tǒng)計(jì)數(shù)字。但也有一些抽樣查詢的數(shù)據(jù)，中南社會(huì)事務(wù)查詢所對(duì)某大城市市中心小學(xué)高年級(jí)某班的查詢顯現(xiàn)，單親家庭子女占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的8%。
近年來(lái)，跟著離婚率的不斷上升，一個(gè)家長(zhǎng)帶著一個(gè)孩子過(guò)日子的單親家庭數(shù)量也在不斷添加。單親現(xiàn)象已引起婚姻學(xué)家、社會(huì)學(xué)家及心思學(xué)家的注重。
來(lái)自民政部的一組查詢數(shù)據(jù)顯現(xiàn)：從1995年今后，我國(guó)每年離婚的夫妻都在100萬(wàn)對(duì)以上。在當(dāng)今社會(huì)，夫妻離婚或許不算什么大事，可是這種家庭結(jié)構(gòu)的改動(dòng)、親情的拆離，卻會(huì)在孩子的心靈中留下難以撫平的傷口。
近來(lái)，廣州市家長(zhǎng)教育促進(jìn)會(huì)經(jīng)過(guò)問(wèn)卷和直接查詢的辦法，對(duì)廣州4個(gè)老市區(qū)的841戶單親家庭進(jìn)行查詢，其成果是令人擔(dān)憂的：
——家庭發(fā)生變故后的心態(tài)：家長(zhǎng)心思失衡郁悶低沉、自卑懊喪、煩躁易怒 的占61.43%。
——子女的心情與情感情況：不正常孑立、煩躁、冷酷、自卑、逆反心思 的占73.55%。
——子女的學(xué)習(xí)情況：中、下占76.93%。
——子女品德行為表現(xiàn)：中、差的占74.99%。
雖然并非一切單親家庭都問(wèn)題重重，但上述這組數(shù)字已向社會(huì)亮起紅燈：?jiǎn)斡H家庭是殘損的家庭，它對(duì)子女的教育存在結(jié)構(gòu)性的失衡；家長(zhǎng)急需進(jìn)行自我心思調(diào)適，正視家庭變故的實(shí)際，處理子女教育問(wèn)題。
關(guān)于單親的“迷思”
有些家庭因?yàn)楦鞣N要素成為單親家庭，家庭的變故沖擊著單親爸爸媽媽和孩子的心靈。
關(guān)于單親家庭，不論是大眾，仍是單親家庭成員，在認(rèn)識(shí)上都或許呈現(xiàn)過(guò)一些迷思。
一般人對(duì)單親家庭發(fā)生的迷思包含：
1.離婚的爸爸媽媽都是有問(wèn)題的。
2.單親的爸爸媽媽處理不了問(wèn)題。
3.單親都是貧窮的。
4.單親家庭很不幸。
5.單親家庭都需求協(xié)助。
6.單親家庭的孩子都是有問(wèn)題的。
7.單親家庭的孩子都短少教養(yǎng)。
8.單親家庭的孩子不簡(jiǎn)單共處。
9.構(gòu)成越來(lái)越多的夫妻分家或離婚的原因是女人只管作業(yè)，只為自己、不論孩子。
單親家庭爸爸媽媽的迷思：
1.這是宿世造的孽，都是我命欠好。
2.一切都是我的錯(cuò)。
3.一切都是他她的錯(cuò)。
4.別人協(xié)助我只是在不幸我。
5.男人（女人）都不是好東西。
6.別人會(huì)看不起我。
7.孩子好不幸。
8.孩子是我的僅有，沒(méi)有孩子我活著沒(méi)含義。
9.孩子是我的背負(fù)，沒(méi)有孩子我能夠活得更好。
單親家庭孩子的迷思：
1.都是我的錯(cuò)，是我不乖。
2.爸爸媽媽離婚，真丟人。
3.我什么都比別人差，因?yàn)槲覜](méi)有爸爸（媽媽）。
4.沒(méi)有爸爸（媽媽），再也沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我了。
5.這一切都是他（爸爸或媽媽）害我的。
6.男人（女人）都不是好東西。
7.家里都這樣了，做得再好也沒(méi)有用。
8.爸爸（媽媽）分隔便是不要我了。
9.別人欺壓我，都是因?yàn)槲覜](méi)有爸爸（媽媽）。
單親家庭的孩子帶著這些過(guò)錯(cuò)的主意及疑問(wèn)長(zhǎng)大成人，單親爸爸媽媽也因過(guò)錯(cuò)的迷思哀痛失落地活著，而別人的“標(biāo)簽”和負(fù)面的心情，也影響著這類人群在社會(huì)上的習(xí)慣。
單親媽媽：為了孩子，再辛苦都值了
“和孩子父親離婚之后我?guī)е『⑷兆恿?年，比起完好的家庭，孩子當(dāng)然有短少的一些方面。我極力地使他過(guò)得好，補(bǔ)償他愛(ài)情的缺憾。我一個(gè)人作業(yè)，回來(lái)照料家務(wù)，教育孩子，之前我的家庭日子過(guò)得很欠好，夫妻之間常常發(fā)生沖突，給小孩心思上構(gòu)成損傷。離婚之后家里安靜多了，對(duì)小孩現(xiàn)在上學(xué)、將來(lái)參與作業(yè)心態(tài)的正常開(kāi)展都有優(yōu)點(diǎn)。有人總是喜愛(ài)將對(duì)立拖著不處理，實(shí)際上早處理對(duì)咱們都好。現(xiàn)在我的經(jīng)濟(jì)略微困難一些，可是心情好多了。孩子很快就要長(zhǎng)大成人，那時(shí)分我就會(huì)覺(jué)得我的辛苦很值得。”
一位獨(dú)身母親的自白梅：日子艱苦，心里夸姣
“滿是逼出來(lái)的，非走這一步不行。”正紅紅火火運(yùn)營(yíng)自己副食店的梅這樣告知記者。看著有模有樣的店肆、有說(shuō)有笑的女老板，無(wú)論怎么也不會(huì)想到這是一個(gè)承受了多年喪夫之痛，至今仍盡心奉養(yǎng)婆婆的女人。
1999年，梅的老公因車禍?zhǔn)攀溃鋾r(shí)，梅被嚇倒了，如同天都要塌了。本身沒(méi)有作業(yè)，又失掉了家里的支柱，怎樣活？看著沉痾在身的婆婆和年幼無(wú)知的兒女，梅在苦楚之余考慮今后的出路。這個(gè)15歲就成了孤兒、飽受艱苦日子的女人終究挑選了剛強(qiáng)。梅告知記者：“最困難的日子，咬牙挺住、站起來(lái)就成功了一半，要是爬不起來(lái)，也就徹底地倒下了。”接下來(lái)的日子她拼命找活干，擺地?cái)偂叽蠼帧⒖醋孕熊嚕裁纯嗷顑骸⒗刍顑憾几蛇^(guò)。2002年，有了必定的積儲(chǔ)后，她搞起這個(gè)副食店。
現(xiàn)在的梅盡心育嬰兒女、奉養(yǎng)婆婆。她告知記者：“也有人勸我再找一個(gè)，但我的心思全放在老人和孩子身上了，現(xiàn)在還沒(méi)這個(gè)念想。我雖然累，但并不孑立。”
阿霞：?jiǎn)斡H媽媽的痛苦路
“開(kāi)端單親日子時(shí)，女兒才兩歲，現(xiàn)在都現(xiàn)已上高中了。做單親媽媽真的很不簡(jiǎn)單。小時(shí)分，女兒體弱多病。記不清，多少次，背著孩子上醫(yī)院。到了醫(yī)院，掛號(hào)、就診、配藥，抱著孩子來(lái)回跑。體力不支時(shí)，就抱著孩子在墻腳蹲一瞬間。家里許多男人干的活我只能自己做，比方換煤氣、修電器等等。或許單親媽媽都有這方面的領(lǐng)會(huì)。”阿霞向記者道出了她單獨(dú)育嬰女兒的不易。
阿霞是某私營(yíng)企業(yè)的一名一般職工，她特別注重女兒的教育，翻閱了不少的教育書(shū)本。孩子多病，每次患病她都憂慮得不得了，以至于孩子好的時(shí)分也憂心如焚，實(shí)際上這種多慮對(duì)自己和女兒都是一種無(wú)形的壓力。后來(lái)，她總結(jié)出日子擔(dān)子重量的多少，還取決于挑擔(dān)人的心情，假如放下心思背負(fù)，挑起來(lái)就省力了，對(duì)孩子不用過(guò)火照料，這樣反而“掠奪”了孩子學(xué)習(xí)生長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，所以，她漸漸將日子中碰到的問(wèn)題告知女兒，讓她一同“分管”，女兒有時(shí)也會(huì)想出很好的主張。孩子得到日子的訓(xùn)練，日子也變得輕松起來(lái)。
獨(dú)身母親家庭是指因?yàn)殡x婚、喪偶或其他原因構(gòu)成由母親單獨(dú)一人與孩子組成的家庭。在這樣的家庭中，短少父親的形象和來(lái)自他的教育，使得獨(dú)身母親對(duì)孩子（尤其是男孩子）進(jìn)行性別教育較為困難。假如日子中短少父親的兒子，母親再?zèng)]有相應(yīng)的注重，會(huì)使孩子在性別人物承認(rèn)這一環(huán)節(jié)上呈現(xiàn)困難和混雜，表現(xiàn)出“男性女人化”的傾向，在性情上會(huì)表現(xiàn)出靈敏、多疑、自卑、害怕、心胸狹窄、依賴性強(qiáng)等，這會(huì)給孩子的品格刻畫(huà)及未來(lái)的社會(huì)日子和家庭日子帶來(lái)晦氣影響。
單親爸爸：做個(gè)孩子滿足的“好”爸爸，真難
一說(shuō)到“單親家庭”，人們首要聯(lián)想到的便是“單親媽媽”，憐惜她們的不幸遭受。而那些單獨(dú)承當(dāng)著“家長(zhǎng)”之職的男人，則多多少少被社會(huì)視野所冷淡和疏忽。
這是來(lái)自某媒體的一個(gè)單親家庭的故事，單親爸爸小時(shí)分就日子在只要父親的單親家庭里，在成家育子之后，自己又做了單親爸爸……
陶強(qiáng)6歲的時(shí)分，母親脫離父親還有所愛(ài)。“我想失掉母親對(duì)我最大的影響是讓我在尋覓妻子的時(shí)分短少參照，因?yàn)槲覐男【筒涣私馀耍瑫烆^轉(zhuǎn)向地便具有了一個(gè)模糊婚姻。女兒3歲的時(shí)分，我的婚姻總算崩潰，前妻一個(gè)人甩手而去，留下了我和寶貝女兒。”陶強(qiáng)如是說(shuō)。
和3歲女兒開(kāi)端單親家庭日子的時(shí)分，女兒習(xí)慣性出奇的好，她對(duì)自己現(xiàn)在的境況好像心知肚明，在頑固哭鬧、拒不承受實(shí)際和“英勇面臨日子”之間，她好像理性地挑選了后者。和女兒一同日子的日子出奇香甜和安靜。
陶強(qiáng)也向咱們道出了他帶女兒的“苦水”。“和女兒?jiǎn)为?dú)日子在一同，關(guān)于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)的確會(huì)有許多費(fèi)事和不方便。比方說(shuō)，現(xiàn)在她只要3歲大，每天都是我給她洗澡，再大一些的時(shí)分，我有必要教會(huì)她自己洗澡。和她母親離婚后，我變得一貧如洗了，沒(méi)有洗衣機(jī)，每天她換下來(lái)的衣服都要手洗，再加上接送她上幼兒園、煮飯，忙得焦頭爛額，也曾呈現(xiàn)過(guò)氣急敗壞的情況。”
和陶強(qiáng)有相同閱歷的“單親爸爸”并不是少量的，乃至他們的境況比陶強(qiáng)還要慘痛。
“單親家庭”對(duì)男人，必定不會(huì)全都意味著綽綽有余，也不乏會(huì)安排出一份寧馨高興的人。可是，在許多情況下，男人的確比女人更拙于抵擋孩子和日子。
相同是男人，獨(dú)身男人的灑脫和單親爸爸的艱苦構(gòu)成了激烈反差。當(dāng)?shù)之?dāng)媽的日子讓外表剛強(qiáng)的爸爸們心中充滿了苦惱和冤枉。記者從相關(guān)材料中了解到，專家的以下主張或許能協(xié)助那些終年辛苦的單親爸爸緩解一下日子、心思上的壓力。
一、當(dāng)你成為一個(gè)單親爸爸時(shí)，要安靜下來(lái)，先來(lái)習(xí)慣這樣的人物，不要把訴苦、憤恨擺在日子的第一位。因?yàn)槟闶且粋€(gè)父親，先要想到自己的責(zé)任。要去學(xué)習(xí)日子上的常識(shí)和技術(shù)，確保自己和孩子比較正常地日子，丟掉“大男人”的主意。
二、要讓自己的日子有規(guī)則，防止構(gòu)成不良的日子習(xí)慣。當(dāng)一些父親現(xiàn)已開(kāi)端養(yǎng)成不良的日子習(xí)慣時(shí)，能夠經(jīng)過(guò)朋友和心思專家的協(xié)助來(lái)改動(dòng)。可是，最重要的仍是自己要有決心和責(zé)任意識(shí)。
三、多發(fā)明時(shí)機(jī)和孩子溝通。找一些孩子喜愛(ài)的論題，孩子有什么喜好，自己也試著去培育這方面的喜好；常常請(qǐng)孩子的同學(xué)、朋友到家里來(lái)玩兒，多讓親屬中的孩子來(lái)和自己的孩子做伴兒；和孩子出去旅行，給孩子一個(gè)放松的時(shí)機(jī)；把家里裝修得熱烈一些。
四、把孩子的教育放在重要的方位上，在孩子面前堅(jiān)持一個(gè)杰出的形象。留意孩子在幾個(gè)關(guān)鍵期的教育，一是孩子在4歲到6歲之間，這時(shí)孩子對(duì)日子中的改動(dòng)、一些損傷會(huì)回憶得很深，要特別留意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。再有便是孩子進(jìn)入青春期今后，要多看一些這方面的書(shū)，多和親朋溝通。
五、留意自己的心思健康，要勇于把自己的苦惱和困惑向朋友和心思專家傾吐，不要讓苦惱在心里越積越深。
有材料標(biāo)明，身邊有孩子的獨(dú)身男性，較之相同的女人或離婚、喪偶卻不背負(fù)育嬰孩子責(zé)任的男性，再婚率顯著偏低，再婚后的問(wèn)題也更多。
單親孩子：我想要完好的家、完好的愛(ài)
“我轉(zhuǎn)到這所校園快一年了，但從來(lái)沒(méi)跟同學(xué)提起我爸媽離婚的事。不光我一個(gè)人這樣，班上其他單親家庭的同學(xué)也都從不向外泄漏。咱們心里顧及許多，總覺(jué)得低人一等……”
一個(gè)單親孩子的心里話
作為一個(gè)特別團(tuán)體，單親家庭的孩子不只要在日子上飽嘗比一般孩子更多的苦難，一同受家庭決裂的影響，心思更簡(jiǎn)單呈現(xiàn)誤差，影響他們的健康生長(zhǎng)。
單親孩子不健康的心思特征
專家剖析，單親家庭的孩子或因享用不到充沛的家庭溫暖，或因社會(huì)的某種成見(jiàn)，或因其家庭的經(jīng)濟(jì)原因以及其他要素，往往會(huì)表現(xiàn)出一些不健康的心思也現(xiàn)象及行為特征：
自卑型。爸爸媽媽是孩子們心目中的自豪，特別是父親，在幼小的男孩心中，是百事通，是萬(wàn)能者，是世上最了不得的人。孩子們?cè)谝煌紩?huì)夸自己的父親怎么有常識(shí)、怎么有力氣，乃至怎么有錢。處在一個(gè)沒(méi)有父親或母親的家庭里，孩子就天然沒(méi)有這份優(yōu)越感，也因?yàn)閴m俗的成見(jiàn)，以為離婚總是不光彩的事，單親孩子的自卑感便情不自禁，尤其是小孩子們?cè)隰[別扭的時(shí)分，更會(huì)覺(jué)得自己是如此勢(shì)單力薄。可是他們的心里卻在想，要是有爸爸媽媽在身邊，我會(huì)比你強(qiáng)的！這類自卑感強(qiáng)的孩子默不做聲，他們從不談起乃至躲避雙親的事，對(duì)任何人（包含班主任）都保守著這個(gè)隱秘。他們填表則隱秘家庭情況，經(jīng)濟(jì)有困難也不會(huì)請(qǐng)求補(bǔ)助。
孑立型。單親孩子，特別是隨父親或住在重組家庭里的孩子，因?yàn)楦赣H的大意或與繼爸爸媽媽之間的隔膜，他們的親情溝通遭到限制，覺(jué)得自己在家庭中是剩余的人，天但是然就發(fā)生孑立感，行為上表現(xiàn)出離群，不大方。
迷茫型。每人都有自己的自負(fù)與自傲，在正確引導(dǎo)下，能建立決心，建立日子的方針。但是，有的單親孩子因?yàn)槎躺贊M足的家庭引導(dǎo)，不能建立正確的人生觀，不能規(guī)劃夸姣的日子藍(lán)圖，有的乃至本有夸姣的抱負(fù)之花，但因家庭的決裂沒(méi)有及時(shí)培育，導(dǎo)致沒(méi)有結(jié)出香甜的果。日子五光十色，但也形形色色、形形色色，沒(méi)有夸姣的家庭熏陶的孩子，關(guān)于應(yīng)去尋求什么、挑選什么，許多都會(huì)感到迷茫，或許有的壓根兒就沒(méi)有思索過(guò)這些問(wèn)題，日子中沒(méi)有清晰的方向。
獨(dú)尊型。這類孩子有的因?yàn)槎躺俟苁械囊驗(yàn)橛H情的隔膜不承受繼爸爸媽媽的管束，或繼爸爸媽媽不便于管得太嚴(yán)，從小就養(yǎng)成了上不服天，下不服地的唯我獨(dú)尊的心思特色，事事處處以自我為中心，心目中沒(méi)有爸爸媽媽，沒(méi)有同學(xué)，沒(méi)有教師，沒(méi)有別人。有的孩子不光不叫繼爸爸媽媽，就連自己的爸爸媽媽也不叫。這類孩子行為上表現(xiàn)出自私自利，不關(guān)懷團(tuán)體，不參與公益活動(dòng)，不恪守校規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)峻的還會(huì)走上違法的路途。
逆反型。單親孩子有的因?yàn)榘职謰寢岆x婚覺(jué)得不光彩，并因而也遭到同學(xué)的輕視，漸漸對(duì)爸爸媽媽、對(duì)家庭發(fā)生一種厭惡感。有的因?yàn)榧依锖鋈惶砑恿说谌撸孕性獾绞`，假如繼爸爸媽媽對(duì)自己存在偏疼時(shí)，則會(huì)發(fā)生更大的逆反心思。有時(shí)不肯跟爸爸媽媽說(shuō)話，爸爸媽媽忠言相勸，他成心說(shuō)爸爸媽媽是錯(cuò)的，總歸，一味要對(duì)著干，以此來(lái)報(bào)復(fù)。更可怕的是這種對(duì)家長(zhǎng)的逆反開(kāi)展到對(duì)教師、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的逆反，然后發(fā)生破壞性。
單親家庭孩子的特別心思特征，不完全由家庭發(fā)生，但爸爸媽媽離婚，放松管束而對(duì)孩子構(gòu)成的負(fù)面影響卻是不行輕視的。
單親孩子的“特別”感觸
面臨破碎的家庭，最無(wú)助的便是孩子。處于單親家庭中的孩子心里會(huì)有什么感觸？青少年心思專家剖析，孩子以下幾種心情最為杰出：
1.被回絕感
這是單親環(huán)境中生長(zhǎng)的青少年最深入的感觸之一。不論孩子的父（母）親是逝世或離婚，他們都有被回絕感。青少年關(guān)于被回絕，不論是表現(xiàn)出來(lái)或感覺(jué)到的，尤為靈敏。因?yàn)閱斡H父（母）親有必要獨(dú)力敷衍日子的重?fù)?dān)，大部分時(shí)刻或許都不在家，也有或許缺席一些重要的節(jié)日或場(chǎng)合，雖然孩子知道父（母）親已極力而為，但在心情上，被回絕的感觸或許依然繼續(xù)。
2.憤恨
在心情紊亂時(shí)，孩子會(huì)感到憤恨。當(dāng)父（母）逝世時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得自己被詐騙，失掉了父（母）的支撐與關(guān)愛(ài)。而離婚更會(huì)加劇這種心情，尤其是憎惡脫離的一方。但是，青少年許多時(shí)分都不會(huì)對(duì)脫離的一方表達(dá)自己的憤恨，反而是向育嬰他的父（母）發(fā)脾氣，將家中的父（母）當(dāng)成宣泄肝火的目標(biāo)。
3.短少安全感或不健全的自負(fù)
沖擊他們自我價(jià)值感的有三種要素：導(dǎo)致爸爸媽媽離婚的環(huán)境、離婚的進(jìn)程及爸爸媽媽離婚后的景象。他們或許覺(jué)得跟其他有完好無(wú)損的家庭的朋友有很大不同。
4.畏縮
當(dāng)人們?cè)谝欢温?lián)系中受損傷，天性的反應(yīng)是畏縮、回絕說(shuō)話、不肯支付愛(ài)與關(guān)懷。單親家庭的孩子或許覺(jué)得與爸爸媽媽有間隔，覺(jué)得忽然被朋友疏遠(yuǎn)，雖然親朋或同學(xué)教師并沒(méi)有以反常的眼光看待和判別他們，但他們?nèi)曰蛟S疏遠(yuǎn)這些人。他們會(huì)感到命運(yùn)不公，為什么這種作業(yè)發(fā)生在我的家里？在自我畏縮的行為中，許多青少年會(huì)感到非常孑立，覺(jué)得自己沒(méi)有朋友，非常無(wú)助。因而，在心情上或許會(huì)郁悶。
烏魯木齊市少年管束所曾對(duì)少年犯作過(guò)一項(xiàng)查詢，發(fā)現(xiàn)40%的孩子是因?yàn)榘职謰寢岆x婚無(wú)人管束而走上了違法路途。全國(guó)重點(diǎn)科研項(xiàng)目《離婚家庭兒童（3-12歲）心思特色研討》在新疆的研討成果標(biāo)明，離婚家庭的兒童一般具有以下特色：
1.愛(ài)哭；
2.放浪形骸，處處亂跑；
3.過(guò)火害怕和焦慮；
4.冷酷，無(wú)動(dòng)于衷；
5.心情低落，很少能高興起來(lái)；
6.失望，覺(jué)得低人一等；
7.孑立，常常發(fā)愣；
8.易煩躁發(fā)怒；
9.懼怕某些動(dòng)物、情形和人；
10.頑固、自詡，并具有不愛(ài)交際、孤僻、冷酷、嚴(yán)峻、防范、喜愛(ài)說(shuō)謊詐騙乃至敵視別人等與社會(huì)不相習(xí)慣的心思品質(zhì)和心思妨礙。
單親孩子需求來(lái)自全社會(huì)的關(guān)愛(ài)
日子在單親家庭的孩子身心傷口的影響要素是多元雜亂的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和正常對(duì)待是最重要的影響要素，而校園、社會(huì)環(huán)境的效果也不行疏忽。這就需求家庭、校園、社會(huì)三方面一同支付盡力。
家庭方面：首要，爸爸媽媽要向孩子耐性腸解說(shuō)離婚的原因，對(duì)孩子不該長(zhǎng)時(shí)刻隱秘離婚的現(xiàn)實(shí)。一般地說(shuō)，孩子開(kāi)端或許不了解，不肯意承受爸爸媽媽離婚的現(xiàn)實(shí)，心情低落。做爸爸媽媽的要堅(jiān)持耐性，兩邊都跟孩子坦白地溝通主意，并標(biāo)明爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)心與注重是共同的，并且永久不會(huì)改動(dòng)。
其次，協(xié)助孩子處理好與同學(xué)的聯(lián)系。孩子的心思?jí)毫Γ艽蟪潭壬蟻?lái)自同齡的孩子。家長(zhǎng)要鼓舞孩子在班上有幾個(gè)要好的朋友，常常一同學(xué)習(xí)，一同度周末。孩子的團(tuán)體日子一旦正常，許多問(wèn)題就會(huì)方便的處理了。
再次，留意查詢孩子的言行，及時(shí)解開(kāi)孩子的思維疙瘩。單親家庭的孩子往往比較靈敏，有些作業(yè)會(huì)使他們發(fā)生奇妙的心思改動(dòng)。家長(zhǎng)要多留意孩子的言行，發(fā)現(xiàn)有反常的預(yù)兆，應(yīng)及時(shí)跟孩子談心，了解情況之后妥善處理。
別的，讓孩子觸摸親屬圈里的人，讓她（他）承受多方面的愛(ài)心呵護(hù)。特別留意的是，不論哪一方帶孩子，都不該在孩子面前降低前夫（妻），要為前夫（妻）與孩子的互動(dòng)活躍發(fā)明條件，讓孩子與另一方面有觸摸與溝通的時(shí)刻，感觸爸爸媽媽的完好之愛(ài)。
此外，作為單親家庭的家長(zhǎng)，要多給孩子當(dāng)家作主的時(shí)機(jī)，讓他們多為家長(zhǎng)分憂解難，這樣有利于他們盡快地老練起來(lái)。
校園方面：需求教師針對(duì)這類學(xué)生身上所表現(xiàn)出的不同的心思現(xiàn)象采納不同的辦法和辦法。對(duì)具有自卑心思的學(xué)生可采用鼓舞辦法，使其自傲。對(duì)嫉妒心強(qiáng)的學(xué)生可采用引導(dǎo)安慰的辦法，對(duì)具有害怕和躲避心思的學(xué)生可采用談心的辦法。可鼓舞他們?cè)谌沼洝⒅苡浿信c教師溝通心里的主意。別的，還可鼓舞他們多參與班級(jí)各項(xiàng)文娛和體育活動(dòng)，與同學(xué)們交朋友，逐漸培育他們開(kāi)暢、達(dá)觀、英勇、剛強(qiáng)的性情。
社會(huì)方面：社會(huì)輿論不該當(dāng)僅僅是對(duì)立離婚，對(duì)立單親家庭，乃至輕視單親家庭的子女，而是應(yīng)當(dāng)給予單親家庭及其子女以了解和恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)，社會(huì)組織則應(yīng)當(dāng)盡量地協(xié)助他們處理實(shí)際問(wèn)題。
新單親家庭，溝通最為重要
近來(lái)，哈爾濱市十余所幼兒園、中小校園對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了查詢，成果發(fā)現(xiàn)，近5%的孩子處于“新單親家庭”情況，即并非爸爸媽媽離婚或逝世而導(dǎo)致的單親家庭，而是父親或母親終年在外地作業(yè)或許經(jīng)商構(gòu)成的“單親家庭”，這些孩子乃至一年只能和父親或母親見(jiàn)一面，日子中短少關(guān)愛(ài)，遭受情感危機(jī)。
對(duì)“新單親家庭”孩子遭受情感危機(jī)的遍及現(xiàn)象，哈爾濱市第37中校園長(zhǎng)黃素珍說(shuō)，他們校園有近5%的“新單親家庭”的孩子就讀，這部分孩子只跟著父親或許母親在家，其父親或母親既要作業(yè)還要在家單獨(dú)培育孩子，精力不行用，往往對(duì)孩子關(guān)懷不行。這些“新單親家庭”的孩子心思上短少關(guān)懷，同學(xué)聯(lián)系不和諧，師生之間溝通得少。教師也遍及反映這樣的孩子一般有逆反心思，欠好辦理。
我國(guó)心思衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心思學(xué)副教授彭濤說(shuō)，有的學(xué)生爸爸媽媽在外地作業(yè)，孩子寄宿親屬家里或許只和母親（或父親）留在家里，他們生長(zhǎng)進(jìn)程中遇到的困惑、呈現(xiàn)的焦慮都得不到家長(zhǎng)的及時(shí)教育和引導(dǎo)，這樣就會(huì)發(fā)生心思和品德的嚴(yán)峻缺點(diǎn)，構(gòu)成品德妨礙。
彭濤主張，孩子的爸爸媽媽一方長(zhǎng)時(shí)刻在外作業(yè)，應(yīng)該和孩子常常電話溝通。一同社會(huì)上應(yīng)對(duì)這些“新單親家庭”的孩子供給一些溝通的場(chǎng)所。
全社會(huì)都應(yīng)伸出雙手，來(lái)注重和協(xié)助單親家庭，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，使得他們感遭到來(lái)自社會(huì)這個(gè)咱們庭的溫暖。
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