最傷孩子心的十句話，提示爸爸媽媽們嘴下留情，不要再用言語傷孩子的心，就義孩子的長進。一起告知爸爸媽媽，應該對孩子說什么，以及爸爸媽媽應該怎樣從正面的、活躍的、健康的、亮麗的視點審視孩子、必定孩子、表彰孩子、鼓勵孩子。
【榜首句】“白癡，沒用的東西。”
告知孩子：你不笨
是誰給孩子貼上了“白癡”的標簽
假如你不想讓孩子成為“白癡”
在往常之中賞識你的孩子
翹起你的大拇指
一句簡略的話，能改動孩子的終身
【第二句】“住嘴！你怎樣便是不聽話。”
“聽話“的孩子究竟好不好
不要一味要求孩子遵守自己
給孩子爭論的權利
培育有主意的孩子
學會與孩子說話
當孩子與爸爸媽媽頂嘴時
緘默沉靜會更具震撼力
【第三句】“我說不可就不可。”
別耍“由于我是你爸爸”的神威
“一言堂”的成果
懼怕不等于服氣
尊重孩子的挑選
學會與孩子商議
聽聽孩子的主張
【第四句】“我再也不管你了，隨你的便好了。”
沒有力度的話不要說
別把爸爸媽媽的志愿強加給孩子
中止空泛的說教
尊重是最好的方法
批判孩子時，留意不要傷著孩子
寬恕孩子的“游手好閑”
不要逼迫孩子做他暫時不喜歡的事
【第五句】“你若考100分，我就給你買……”
物質獎勵影響孩子學習好不好
為孩子擬定的方針應該是跳一跳能摸得到
怎樣協助孩子最有用
要讓孩子知道，他們因什么而心愛
讓孩子知道學習是他自己的事
別把孩子的分數看得太重要
【第六句】“你可真行，竟做出這種事！”
只當“顧問”，不妥“司令”
“早戀”不是禍不單行
“賊”的帽子扣不得
接收孩子的缺陷
想一想孩子為什么這樣做
不要怕孩子吵架
【第七句】“你又做錯了，真笨！”
答應孩子犯“錯”
失利后孩子更需求必定
你在給孩子傳遞什么樣的信息
解救一個人的魂靈比制裁肉體更有用
教育孩子是疏而不是堵
告知孩子每天做好一件事
【第八句】“一看你就沒多大的長進，將來就撿破爛吧！”
擺正期望的天平
永久不要對孩子說：你做不到
做一位自傲的爸爸媽媽
孩子需求賞識，巴望被必定
給孩子一個時機，讓他去訓練
驅除孩子心中自卑的暗影
【第九句】“都是相同的孩子，你怎樣就不如他人！”
教育孩子不該一致形式，要對癥下藥
孩子不是一張白紙，不可隨意涂改
別讓孩子患上“習得性無助”
告知孩子：成功不在于人物的巨細
讓孩子成為優異的要害在哪
讓孩子學會跟自己競賽
讓孩子以他自己的速度生長
【第十句】“就知道玩，一提學習就沒了精力。”
孩子最喜歡什么樣的教育方法
讓孩子把玩的心用在學習上
讓孩子在寬松的環境中學習
讓孩子適當地玩一玩電子游戲
不可掠奪孩子游玩的權利
玩出孩子的自傲心
今日孩子最缺的4個方面：
1、幼年高興的缺失；
2、精力文明的缺失；
3、親情交流的缺失；
4、成就感的缺失。
給爸爸媽媽的5句勸告：
1、生長比成功重要；
2、閱歷比名次重要；
3、支付比給予重要；
4、對話比對立重要；
5、鼓勵比責備重要。
1、生長比成功重要 ——輸得起的孩子最成功
現在的爸爸媽媽有個古怪的現象，什么都替孩子干，以為孩子的使命便是念書。我安排夏令營，一個很小的孩子看著煮雞蛋發愣，我說“你不愛吃嗎？”“愛吃！”“那你怎樣不吃呢？”“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不相同！”“你們家雞蛋長什么樣？”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動！”后來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的進程，都是擺好了切成四塊放在面前吃，所以別老預設成果，而要注重生長進程，走好腳下的路，輸得起的孩子才是最成功的孩子！
2、閱歷比名次重要 ——過火溺愛形成孩子無能
都說現在孩子心思接受能力差，飽嘗不起波折，這是由于家長不給他們接受磨煉、接受失利和波折的時機。“生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的損傷天天都可能發生，過度的維護帶來的是孩子的無能。能夠容納孩子，讓家成為孩子最終的港灣；能夠了解他，讓他找到溫溫暖安全感，在徘徊和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵墻。
3、支付比給予重要 ——給孩子愛你的時機
只對孩子支付愛，會讓他們沒有責任感，只會一味討取。一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從商場買來，看孩子吃得津津樂道，自己舍不得動筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽不由得想嘗一口，“別動！”13歲的孩子說“那是我的”。過火溺愛、無限慫恿滋長了孩子的自私，使孩子心中只要自己，沒有他人。
4、對話比對立重要 ——別跟孩子“較勁”
青春期的孩子愛跟爸爸媽媽“對著干”，四五十歲的爸爸媽媽也愛跟孩子“較勁”，兩邊各站一方，把自己的定見強加給對方，只想改動他人，不想改動自己。比方談到早戀，許多家長就簡略、粗獷地阻遏、強行限制。
青春期的孩子正處在成人感敏捷增強，但心思卻不老練的時期，他期望得到大人的尊重，又對爸爸媽媽短少根本的信賴，因而逆反心思很強，心靈的大門只朝著同齡人敞開，這時候他特別需求心靈關心，需求了解。
5、鼓勵比責備重要 ——賞識孩子，告知他“你能行”
一味地對孩子表明不滿、吹毛求疵，帶給孩子的是負面信息，讓孩子怯弱、郁悶，乃至發生厭世心情。我小時候有兩大喜好，一是畫畫，5歲時畫了一只大公雞，我母親說：“太好了！我早就說過，你畫的公雞比我養的還美麗！”所以，我更愛畫了，黑板報從一年級畫到高三，到鄉村插隊給農人辦報，后來就辦了《我國少年報》；二是愛跳舞，五年級那年北京市舞蹈校園來接收小演員就有我一個。成果不幸的事發生了：當我穿戴小褲衩、背心，手背面、腳站直后，有個老師從我身邊走過，瞟了我一眼說“哼，腿都不直還跳舞呢！”從此之后，我一跳舞就想起那話，后來就不敢再跳了，再后來爽性不跳了。所以我對爸爸媽媽說，孩子從小生長在“你不可”的環境中，慢慢地會把“你不可”內化為“我不可”，他就真的不可了，其實對孩子來說，有沒有天資不重要，重要的是有沒有愛好和自傲。別瞧人家，斗膽為孩子喝彩，相信你的孩子會發明奇觀！
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